什么是社会化的代理人？

当人类孩子出生时，他们对自己出生的社会一无所知。社会化是个人获得文化以融入社会的过程。社会化是持续的，它发生在一个人的整个生命阶段。一个人熟悉语言、规范、价值观、角色、习俗和态度。通过社会化过程，一个人形成了他们的个性和自我意识。成功的社会化表现为特定社会内的一致性。例如，政府倾向于使教育标准化，以培养守法者和控制潜在的激进分子。在任何社会中，都存在个人，因为他们没有将社会价值观内化，因此不符合既定标准。有几种社会化来源称为代理，它们是家庭、同龄人、

家庭
家庭代表了孩子的第一个情感纽带，它是迄今为止社会化过程中最重要的推动者。婴儿完全依赖他人生存，而父母则承担着引导他们能够照顾自己的角色。父母或监护人为孩子提供他们最初的信仰、规范和价值观系统，该系统基于他们的种族社区、社会地位和宗教等因素。父母灌输给孩子的系统通常会对他们的一生产生深远的影响。社会阶层已被确定为社会化过程中的一个关键因素。Melvin Kohn (1965, 1977) 阐述了中产阶级和工人阶级父母以不同方式将孩子社交化的原因。工薪阶层的父母受教育程度较低，重复性工作较多，自主性较差，因此顺从是一种必要的美德，他们将这种美德传给了下一代。另一方面，中产阶级父母从事白领工作，鼓励创造力和独立思考，并将这些价值观传递给孩子。

学校
大多数儿童入学的主要目的是接受教育。这些机构以各种方式使儿童社交。首先，孩子们接受正规课程的指导，这是一个非正式地称为阅读、写作和算术的系统。教师代表学校的权威人物，他们不断强化学校价值观和其他既定做法以灌输服从。社会学家将这种对儿童强制执行社会价值观的系统命名为隐藏课程。例如，当孩子们被分组参与一个项目时，他们会了解到团队合作的重要性。隐藏课程的作用是为成人世界塑造孩子。孩子们学习如何管理期望、法规、官僚作风，以及如何静坐几个小时。

同行
同龄人群体由同龄人和地位相似的孩子组成。同伴团体使孩子们能够按照自己的条件建立联系，并且他们可以在没有权威人物在场的情况下相互学习。同伴群体社会化从孩子的成长阶段开始，例如当孩子们在操场上玩耍时学习轮流的方面。一个孩子最初的同伴圈可能是偶然的，例如通过加入一个班级，但随着他们的成熟，他们在选择同伴时变得有意识。当一个人接近青春期时，同伴群体以相似的兴趣、活动和地位为中心。同龄人群体会影响一个人对时尚趋势、外表、人际关系、音乐、毒品和吸毒、性和技术等事物的选择。同伴们相互依赖以获得陪伴、情感支持和乐趣。然而，同伴圈子与同伴压力呈负相关。当同龄群体鼓励个人违反社会价值观时，就会出现这种情况。当一个人到了 20 多岁和 30 多岁时，同龄人的影响力会下降，尤其是当他们开始组建家庭时。这种影响最终不会随着已婚夫妇，特别是那些有小孩的夫妇见面和社交而减少。

媒体
大众媒体的方面包括电视节目、杂志、广播、网站、音乐和电影。这些方面已被证明会影响个人在流行文化中的偏好。社会学家一致认为大众媒体的影响程度难以衡量。大众媒体以单向的方式将非个人的信息传递给被动的受众。商业广告会显着影响我们对服装、食品和家居用品等零售产品的选择。媒体总是因将儿童和年轻人暴露于负面情景而受到批评。在当今世界，普通儿童在成年之前会沉浸在电视上播放的数千种暴力行为中。各种研究报告说，观看暴力电影和节目之间存在很强的相关性，并实施暴力行为，尽管观看此类节目并不总是会导致暴力。学者们不断就媒体暴力与青少年暴力之间的联系展开辩论。感知到的相关性引发了社会团体的呼吁，要求审查甚至禁止特定的暴力行为。大众媒体通过向他们提供更广泛的信息来增强其受众的能力，不仅是关于他们的特定居住地区，而且还包括整个世界。